Yetişkin Eğitimi

Mayıs 2006 de verilen bir soru önergesi üzerine; Türkiye’de 2003’te 46 bin 625, 2004’te 76 bin 724, 2005’te 57 bin 892 işsiz yüksekokul ve üniversite mezunu olduğu açıklandı.
Ülkemizde son yıllarda üniversite mezunlarının karşılaştığı işsizlik sorunu ile beraber ülkemizde yeni bir paradigma da ortaya çıktı. Bireylerin niteliklerinin çok da ölçülemediği kamu personeli sınavları ile farklı disiplinlerden mezun olan insanlar kendilerini farklı meslek yaşantılarında buldular...

Elektrik elektronik mühendisliği mezunu Nüfus Müdürlüğü memurları, biyoloji bölümü mezunu polis memurları, sınıf öğretmenliği mezunu zabıtalar benzeri örnekler gün geçtikçe artmaktadır. Bu durum yetişkin psikolojisi, toplumsal ilerleme ve eğitime bakış açılarını çok farklı boyutlara yönlendirmiştir. Ülkemizde bir çok konuda olduğu gibi bu konuda da yeterli ön hazırlıkla yola çıkılmamıştır; farklı meslek yaşantıları seçmek zorunda kalan eğitimli kişilerin basit hizmet içi eğitimlerle, yeni mesleklerine uyum sağlamaları beklenmiştir. İş gücü yönetimi, insan kaynaklarını geliştirme açısından, ülkemiz gelişmeye zorlanmaktadır. Bu noktada yetişkin eğitimi uzmanlarının; bu farklı meslek yaşantılarına geçmek zorunda kalan kişilerin gereksinimlerinin belirlenmesi ve bu doğrultuda program geliştirme konusunda yeni çalışmalara gitmesi zorunlu bir durum olarak ortaya çıkmıştır. Marmara Üniversitesi Halk/Yetişkin Eğitimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Öğrencilerinin yaptığı araştırmaya göre; mezun olduğu branş dışında çalışan kişilerin % 82 si girdikleri kurum tarafından kendilerine düzenlenen hizmetiçi eğitimleri yetersiz bulduklarını, %52 si eğitimlerin güncellenmemiş olduğunu,%85’i yeni mesleklerine dair bilgi ve becerileri iş sahasında uygulama yaparak, hizmet içi eğitimden bağımsız olarak öğrendiklerini belirtmişlerdir. Bu veriler, kamu personelinin gereksinimlerinin belirlenmesi ve sahip oldukları bilgi ve becerileri yeni mesleklerinde kullanmaları açısından yaşadıkları zorlukları göstermektedir.
Yetişkin eğitimi, bireyin mesleki yaşantısında başarılı olmasının yanında toplumsal uyumunu ve zengin yaşantı kaynaklarına sahip olarak verimli bir bireye dönüşmesini hedefler. Ülkemizin değişen bu eğitim-iş sahası ilişkisi üzerine yeni çalışmalara gebe olacağı kesindir. Umudumuz konu üzerinde uzmanlarla 10-20 yıllık uzun vadeli programların yapılması.

Hazırlayan:

Murat Seyfi